2023年下半年教师资格笔试：初中信息技术教学设计-凯发k8旗舰厅

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教资笔试考试中教学设计题分值比例大，其中教学设计占40分，是考试的重点。

初中信息技术

题目

根据下列要求完成教学设计

(1)教学对象：初中七年级上

(2)教学课题：《编辑数据表》

(3)教材内容：

(4)结合以上相关的内容，完成一节课的教学设计。

(5)要包括教学目标、重难点以及教学过程、板书设计。

参考答案

教学目标：

学会对数据表进行编辑，掌握单元格的插入、合并与调整等。

通过自主探究，小组合作提高分析问题、解决问题的能力。

通过本节课的学习，激发学习的热情，提高对信息技术的学习兴趣。

教学重点：

学生能够理解掌握插入、合并和调整单元格，设置单元格的边框与背景。

教学难点：

单元格的插入、合并与调整。

教学过程：

1.情景导入

教师在上课之初通过大屏幕展示两个表格，一个整齐规律，一个杂乱不堪，并询问“同学们更喜欢哪一个?为什么?”引导学生回答更喜欢整齐规律的表格，教师继续追问“想不想一起将杂乱不堪的表格调整为整齐规律的?”从而引入今天的新课——编辑数据表

2.新课讲授

(1)教师演示插入空白单元格，学生观察，并随之操作。

师生共同总结出插入空白单元格的步骤。

(2)教师下发任务包：合并、调整单元格。

学生以小组为单位进行讨论，并对杂乱不堪的表格进行调整操作;教师巡视

学生讨论并完成调整后，进行小组作品展示评比，选出效果最好的小组进行展示，并邀请其小组代表上台将调整好的表格展示出来，进行分享讲解。

教师演示讲授设置单元格的背景和边框。

师生共同总结补充插入、合并和调整单元格的具体步骤。

3.巩固练习

为八一班成绩单添加背景色与边框，颜色自选。

4.课堂小结

本节课我们都收获了什么?引导学生回忆本节课的学习，并随机挑选学生进行回答。教师进行点评和补充。

5.课后拓展

讨论单元格的操作，想一想还有没有使单元格更加整洁的方式。

板书设计：

2024年教资上岸大本营

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