关键词: 教师资格证
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教学工作语言与教育管理工作语言
教学工作语言与教育管理工作语言根据教师工作的性质内容的不同,可以分为教学工作语言与教育管理工作语言。
教学工作语言是老师开展各种类型的教学活动时使用的语言。主要表现形式是课堂教学语言,作为一种职业工作语言,课堂教学语言的显著特征是表达内容的确定性。教师在说课试讲的过程中,要明白“讲什么”、“从何处讲”、“对谁讲”,要明白讲过以后,预期能达到什么样的教学效果,最终达到什么样的目标。教育管理工作语言是相对于“教学工作”而提出的,主要是指教师在进行德育工作与教学行政管理工作所运用的语言。一个人从小学到大学毕业,几乎有近二十年的时间,、在这一时期内,人的世界观、价值观、人生观萌生、发展、并逐步形成,因此说,教师要充分利用语言的导向功能,使每一个学生得到良好、健康的发展。教师是教学活动的组织者和主持人,不可避免从事一些教学管理工作,如组织课堂教学、指导学科竞赛活动、举办兴趣小组,开展各种户外实践活动等。教师在从事这些工作的过程中,要有耐心、有方法,言传身教,坚持以说教为主。教育管理工作语言的常见类型有宣传解说、激励号召、指示要求、总结评述、批评表扬等。
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