2023下教师资格面试教案：幼儿园《种树的老爷爷》-凯发k8旗舰厅

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小班故事活动《种树的老爷爷》

一、活动目标

1.认知目标：初步理解故事内容，在教师的引导下能理解互相帮助的含义。

2.技能目标：尝试复述故事，选择喜欢的角色进行表演。

3.情感目标：体会朋友之间互相关心的温暖，感受帮助他人的快乐。

二、活动重难点

1.活动重点：理解故事内容，知道老爷爷高兴的原因，懂得故事中互相帮助的道理。

2.活动难点：故事复述完整、流畅，通过学习在生活中主动互相帮助。

三、活动准备

1.物质准备：教学挂图、故事中动物的头饰、《帮帮我》音频

2.经验准备：《小鸟》手指谣，有过复述故事的经验

四、活动流程

(一)开始部分——手指谣导入

教师带领幼儿共同进行手指谣：“小鸟呀小鸟住在大树上(双手成小鸟状)，田鼠呀田鼠住在大树下(双手放在嘴下方，模仿田鼠)，喇叭花喇叭花向上爬 (双手腕花)，喇叭花喇叭花变成小电话，叽叽叽，喳喳喳，小鸟和小田鼠在说悄悄话”，结合手指谣中大树的内容，自然进入活动主题。

师：大树下今天又来了很多的小动物，他们都是谁?在这里又发生了什么?我们一起听听吧。

(二)基本部分

1.教师声情并茂讲述故事，幼儿初步理解内容。

(1)教师讲述故事1～2段，适时提问幼儿。

师：榕树是谁种的呢?鹅妈妈说了什么?

(2)教师模拟不同角色形象对话，形象展示剩余故事。

师：你都听到了哪些小动物?他们都给老爷爷送了什么礼物?故事最后说“真好”是好在哪里?

2.教师出示教具，帮助幼儿回忆故事情节，幼儿尝试看图复述故事。

(1)教师使用教学挂图，依图片顺序引导幼儿回忆故事。

师：故事开始是什么样子的?之后发生了什么?后来老爷爷的病好了么?

(2)幼儿借助图片，尝试复述故事。

教师鼓励幼儿尝试复述故事，结合图片内容，复述故事梗概，幼儿复述完成后，教师及时给予评价，让幼儿体验讲述故事的乐趣。

师：小朋友们说得很清楚，讲得也很认真，我们一起给自己棒一个吧。

3.深入理解故事含义，感受角色游戏中的快乐。

(1)结合幼儿复述故事的经验，教师逐步引导幼儿发现故事中互相帮助的内涵。

师：老爷爷种下的榕树小动物们都来乘凉，是不是要感谢老爷爷?小动物们是怎么感谢的呢?

如果有人帮助我们，我们应该怎么做?

(2)幼儿自行选择自己喜欢的动物角色，表演故事，在表演中感受互相帮助的快乐。

(三)活动结束

教师总结，在音乐声中自然结束活动。

(1)教师总结故事中所表达的互相帮助的道理，迁移到幼儿生活，教育幼儿在生活中要互相关心，互相帮助。

(2)教师播放歌曲《帮帮忙》，幼儿齐唱，在音乐声中自然结束活动。

五、活动延伸

在操作区进行建构游戏，提醒幼儿在游戏中要互相帮助，完成拼搭。

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